PODGLĄD ATOMU
     
 

Polscy wybitni twórcy

 



fortepian


pianino

gitara

skrzypce

flet








Maluję muzykę






 



Tadeusz Makowski Kapela dziecięca



















Tytuł: Polscy wybitni twórcy
Opis skrócony: To będzie lekcja dla miłośników sztuki!
Będziemy grać w kapeli ludowej, oglądać obrazy i malować.
Autor(rzy): Małgorzata Małyska malmal@interia.pl
Hasła treści Chopin, muzyka, instrumenty muzyczne, Makowski, dopełniacz, emocje, rozumienie ze słuchu, taniec, pory roku
Uwagi metodyczne Materiały dydaktyczne:Materiały dydaktyczne: kredki, muzyka Chopina, instrumenty muzyczne przyniesione przez dzieci, gazety, pudełka wypełnione ryżem, grochem, ołówki, metalowe przedmioty

Przebieg zajęć:

1. Zabawa ruchowa ze śpiewem Jestem muzykantem

Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy ruchowej ze śpiewem i mówi, że będzie dyrygentem, czyli konszabelantem a uczniowie – orkiestrą.
Dzieci stoją w kręgu, nauczyciel zaczyna śpiewać a dzieci za nim powtarzają i pokazyją gesty naśladujące rożne czynności.

N: Jestem muzykantem konszabelantem,
U: I my muzykanci konszabelanci,
N: Ja umiem grać,
U: I my umiemy grać,
N: A na czym? (Prowadzący równocześnie pokazuje gest grania na pianinie),
U: A na czym?
U: Na pianinie (dzieci też pokazują),
N: A pianino ino ino (3x) a pianino gra!
U: A pianino ino ino (3x) a pianino gra ( dzieci pokazują i śpiewają wraz z nauczycielem)

Na tej samej zasadzie wprowadzamy nazwy i ilustrujemy gestem inne instrumenty: na skrzypcach (pitu, pitu, pitu x3 - tak skrzypeczka gra), na bębenku (bum tarara x 3, tak bębenek gra), na flecie (tirli, tirli, tirli x3 – tak ten flecik gra), na gitarze (a gitara rararara x3 – a gitara gra) itd.

2. Instrumenty muzyczne – nauka słówek, czytanie globalne

Uczniowie wymieniają nazwy wykorzystanych w zabawie instrumentów muzycznych, gestem pokazują sposób trzymania i użytkowania instrumentu.
Nauczyciel eksponuje na tablicy nazwy wymienianych instrumentów (pianino, skrzypce, gitara, bęben, flet)

3. Kapela dziecięca

Na jakich instrumentach muzycznych grają dzieci namalowane przez polskiego artystę malarza
Tadeusza Makowskiego?
Oglądanie reprodukcji w podręczniku.
Wyjaśnienie znaczenia słowa „kapela”.
Utrwalenie nazw instrumentów muzycznych.

4. Praca z podręcznikiem

Uczniowie znajdują w książce instrumenty, których nazwy potrafią przeczytać.
Poznają kolejny instrument muzyczny – fortepian.
Nauczyciel wyjaśnia, że to instrument podobny do pianina, ale różniący się kształtem i głośniej, lepiej brzmiący, dlatego w czasie koncertów pianista gra na fortepianie (forte – głośno; piano – cicho)

5. Koncert fortepianowy

Nauczyciel zaprasza uczniów na koncert, prosi o to, by w trakcie słuchania uczniowie mieli zamknięte oczy i próbowali wyobrażać sobie to, o czym myślał artysta tworzący tę muzykę.
Mazurek op.17; nr 4

6. Malowanie muzyki

Uczniowie rysują kredką pastelową to, co sobie wyobrazili słuchając muzyki Chopina.
Nauczyciel indywidualnie rozmawia z dziećmi, zwłaszcza z tymi, które mają problem z rozpoczęciem rysunku.
(Dzieci czasami nie wiedzą co narysować, lub po prostu nie wiedzą, jak coś narysować.)
Nauczyciel zachęca do pracy w milczeniu i do słuchania muzyki.
(Fryderyk Chopin Polonez dziecięcy g - moll; Walc h - moll, op. 62, nr 2)

7. Wystawa rysunków

Nauczyciel zachęca, aby dzieci opowiadały, co „widziały” słuchając muzyki i opowiadały o tym, co narysowały.
Jeżeli znajomość języka polskiego ucznia jest bardzo słaba, może mówić w języku, w którym się komunikuje.
Najważniejsze, kluczowe słowa nauczyciel powtarza po polsku.
Szacowany MINIMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 30
Szacowany MAKSYMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 40

 
Materiały udostępniane za pomocą Serwisu można wykorzystywać zgodnie z licencją Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska,
z wyjątkiem materiałów, które zostały wyraźnie oznaczone jako nieobjęte postanowieniami tej licencji.
Strona współfinansowana przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego z projektu: „Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania – zgodnych z polską podstawą programową kształcenia ogólnego – przeznaczonych dla uczniów – dzieci obywateli polskich za granicą”.
Deklaracja dostępnosci